Keutamaan Besar Mula Mengecil

Awal bekerja dulu, soal insurans dan road tax kereta sentiasa menjadi perhatian. Semalam 9 Disember 2010, merupakan hari yang boleh dikategorikan sebagai hari bodoh buat diri sendiri. Isteri telefon katanya road tax wira telah tamat tempoh. Rasa takut untuk drive balik dari tempat mesyuarat menjadi perkara biasa bagi seorang perempuan. Pagi 9 Disember 2010, perlu bertugas di SMK Parit Panjang sebagai guru kertas peperiksaan yang berakhir jam 10.30 pagi. 11.00 pagi mula bertolak balik ke rumah di Baling untuk mengambil geran kereta, 11.45 pagi bertolak ke Sungai Petani untuk urusan pembayaran insurans kenderaan di Takaful Malaysia. Selesai di situ ke Pejabat Pos Sungai Petani untuk pembayaran road tax, nombor giliran 3048. Bila dikira balik cukup lama untuk menunggu. Lantas mengambil  keputusan untuk terus bergerak. Akhirnya, road tax dibayar di Pejabat Pos, Gurun. Dari pagi belum makan lagi berhenti seketika di Kota Sarang Semut untuk makan tengah hari dan terus sembahyang zohor. Jam 4.30 petang sampai ke SMK Hutan Kampong dan melekatkan road tax ke cermin kereta. Hari paling meletihkan ditambah tidur tidak cukup. Semalamnya jam 4 pagi baru tidur kerana menyiapkan proposal kertas projek UUM, 6 pagi bangun dan terus ke sekolah jam 7.00 pagi. Itulah terjadi apabila keutamaan besar mula mengecil. Peliknya, kesanggupan untuk memandu kenderaan dan mengurus perkara-perkara berkaitan road tax. Dari mana semua kekuatan ini datang? Ghalibnya, jika tidur tak cukup badan letih dan akal letih. Tapi dari mana "will power" itu datang. Mungkin daripada isteri, biasanya orang yang kita sayang, kita kenal dan sebahagian daripada kita, kita cepat respon, rasa tanggungjawab kita meningkat naik. Betul juga kata Hackman dan Oldham (1976,1980), rasa tanggungjawab mampu membina motivasi intrinsik yang hebat dan kadangkala luar dari kebiasaan harian individu. Tapi cukuplah untuk kali ini. Masa depan perlu lebih peka. Keutamaan besar perlu sentiasa besar tanpa boleh dikecilkan. Balik kepada utamakan yang utama.

Bagaimana Kata Putus?

Maklumat tidak pernah mencukupi sebagai rujukan untuk menghasilkan keputusan yang baik. Mencari maklumat bererti mencari bahan maklumat dan kebenaran maklumat. Antara kehendak dan rasional biasa ada konflik dalam menentukan keputusan. Bila kehendak mengatasi rasional selalunya kehendak yang akan menguasai, apatah lagi jika keputusan mendatangkan kesan kesusahan sementara. Jika kesannya hanya secara individu ditanggung itu satu keputusan yang mendatangkan kekuatan dalam diri, tapi bagaimana jika melibat orang lain. Biasanya krisis boleh terjadi. Manusia dibatasi antara keselesaan dengan kepayahan. Keselesaan biasanya membuat manusia sukar untuk menerima perubahan kerana perubahan memberi kesan kepada keselesaan. Soalnya, bagaimana membuat keputusan yang baik? Dalam organisasi awam dirujuk kepada keputusan yang memberi manfaat kepada golongan majoriti. Menghasilkan kebajikan kepada penerima perkhidmatan. Keputusan korporat lebih cenderung kepada soal-soal meminimumkan kos dan memaksimumkan untung. Menghasilkan daya untung yang lebih kepada syarikat. Jika keputusan kepada diri bagaimana pula ya? Mungkin yang paling baik atau mungkin yang paling memenuhi kepuasan kehendak. Dalam diri individu wujud dua rasa yang sentiasa menganggu, iaitu kuasa kehendak dan kuasa keperluan. Kehendak lebih dekat kepada diri, keperluan mempunyai jarak dari diri dan lebih harmoni bunyinya walapun kadang kala dikuasai kehendak. Keputusan sewajarnya tidak perlu terlalu cepat tetapi jangan terlalu lama. Setiap keputusan kadang kala mampu mengubah paradigma seseorang, mengubah bentuk asal kepada apa yang dikehendaki atau diperlukan dalam keputusan.

Mat Zaini Abdullah

Kemahiran Perlu Dibuat Berulang Kali

Mengingat fakta lebih kurang sama dengan melakukan kemahiran. Kita terpengaruh dengan teori pembelajaran, apa yang dikatakan "amalan membuat tuan sempurna". Kanak-kanak disuruh buat, buat dan buat lagi berulang-ulang kali sampai mencapai kecekapan. Malangnya mereka melakukan tanpa menggunakan kebijaksanaan. Itulah yang John Dewey katakan. Jelas sekali pendekatan cara kilang ini membosankan. Sebab itulah pelajar benci ke sekolah. Sepatutnya sekolah perlu ada pertimbangan yang lebih menarik dan menyakinkan pelajar - Alfie Kohn

Dunia berkata, lihat sekeliling, jangan bengantung kepada ingatan tuan sahaja. "Saya mungkin tidak suka memandu di atas jambatan, bekerja di dalam bangunan ataupun memandu kapal terbang yang direka oleh jurutera yang bergantung apa yang mereka hafal atau ingat." Maklumat tidak semestinya disimpan dalam kepala sahaja, kita perlu cari ataupun reka sendiri.

Mat Zaini Abdullah

Bila Malam, Sepi

Itulah hakikat kejadian manusia, adakala gembira, adakala sepi. Kadangkala sukar untuk dimengertikan makna sebenar apa yang dikehendaki dengan apa yang telah diperolehi. Jurang antara keinginan dengan apa yang diperolehi sebenarnya membina masalah untuk difikir dan dicari jalan penyelesaian. Sebenarnya, setiap tindakan manusia mencipta masalah atau perkara baru. Di sini perlu kebijaksanaan dalam mengkaji dan memberi alternatif kepada penyelesaian masalah. Sebenarnya manusia bergerak kerana masalah. Jika tiada masalah manusia kurang rajin, kurang kreatif, kurang berfikir. Dengan masalah manusia mula mencari agama untuk ketenangan, meminta bantuan dan mula cuba untuk kembali kepada penciptanya. Katanya, dunia bukan tempat menyelesaikan segala masalah. Bila di sana segalanya akan selesai. Masalah boleh membuat akal manusia jatuh ke tahap yang luar biasa rendahnya. Yang dikatakan berpendidikan kadangkala gagal mengawal emosi kerana masalah. Kerana masalah kita kurang adil dalam memberi hukuman. Kerana masalah kita mula memberi pandangan kurang enak kepada seseorang. Kerana masalah hubungan yang murni terpaksa terlerai. Segala-galanya kerana masalah. Persoalannya, siapa yang tiada pernah berhadapan dengan masalah? Selagi ada hubungan antara manusia selagi itulah wujud masalah. Kata lainnya, manusia hanyalah membina, menganalisis dan mencari penyelesaian kepada masalah. Penyelesaian kepada setiap masalah akan selalunya membina masalah baru. Masalah sesuatu yang pelik tetapi menarik. Masalah sebenarnya membina kehidupan, membina keberanian, membina teknologi, membina pelbagai penyelesaian alternatif-kreatif. Jadi salah ke, jika kita melihat masalah sebagai benda yang menarik sebagaimana kita tertarik kepada benda yang menarik. Mat Zaini Abdullah

Antara Orientasi Pencapaian dan Orientasi Hubungan

Dua perkara berbeza tetapi itulah yang ada dalam sesebuah organisasi. Tinggal lagi bagaimana seorang pengurus melakukan daya imbang antara dua orientasi. Soalannya, apakah pencapaian menentukan hubungan atau hubungan menentukan pencapaian? Mana yang harus dimulakan dulu, pencapaian atau hubungan, hubungan atau pencapaian. Terlalu rumit bila memikirkan sebuah organisasi bersumberkan manusia seperti sekolah. Adakah orientasi hubungan dirujuk kepada soal-soal menjaga hati dan perasaan pekerja, melakukan sesuatu yang dianggap menyenangkan pekerja tetapi jangka panjang merosakkan pencapaian? Adakah orientasi pencapaian semata-mata dirujuk kepada perkara-perkara yang dikategorikan sebagai kejayaan? Adakah orientasi melampau terhadap pencapaian boleh mewujudkan orientasi hubungan yang harmonis? Dunia korporat rasanya lebih mudah menggunakan kaedah orientasi pencapaian kerana tahap profesional yang lebih tinggi, pekerja memahami tugasan mereka kerana berlaku pengkhususan yang jelas dan terperinci. Bagaimana di sekolah? sebuah peruncitan awam, segala-segalanya di sekolah. Keseimbangan kerja sukar berlaku. Ada guru dapat lebih, ada guru kurang malahan ada yang langsung tiada. Tahap profesional sukar untuk diukur. Penilaian prestasi berlaku secara kualitatif kerana atas dasar manusia, kuantitatif sukar berlaku. Pening...

Mat Zaini Abdullah

Berfikir gaya TRUMP

Beliau digambarkan sebagai bongkak, pemarah, gila glamour. Namun, mengapa buku ini harus dibaca?Itulah kata-kata pada kulit luar buku Berfikir Gaya Trump. Apabila selesai dibaca, kehebatan Donald Trump memang terbukti dengan tindakan dan kejayaan beliau membina organisasi Trump. Persoalannya bagaimana gaya Trump berfikir. Gaya pertama yang menjadi pegangan Trump ialah "lakukan perkara yang kita cintai atau cintai perkara yang kita lakukan." Gaya kedua, berfikir secara positif tetapi realistik. Hal ini amat sesuai dengan kata-kata Dr. David J Schwartz, "seseorang yang berfikiran positif ialah orang yang arif dalam mencipta gambaran minda yang positif bukan sahaja dalam mindanya tetapi juga ke dalam minda orang lain".  Gaya ketiga, buktikan pada diri sendiri. Dengan kata lain membina daya saing dengan diri sendiri, tidak perlu menjadikan orang lain sebagai penanda aras. Kita adalah apa yang kita fikirkan. Gaya keempat, belajar daripada kegagalan dan kesilapan. Gaya kelima, sedia berubah. Gaya keenam, masalah adalah latihan minda. Gaya ketujuh, ilmu adalah kuasa.

Mat Zaini Abdullah

Bagaimana Rasullulah s.a.w menerapkan teori resapan inovasi?

Dalam konteks Rasullulah s.a.w inovasi merujuk kepada agama Islam yang dibawa. Pada zaman baginda, Islam merupakan sesuatu yang baru bagi masyarakat jahiliyah, menentang tradisi biasa beragama dalam kalangan ahli masyarakatnya. Konsep ketuhanan yang tidak terlihat tetapi difahami melalui zat-zatnya. Secara akal manusia, sukar untuk membina kefahaman kerana inovasi yang dibawa terutama menyentuh khalik tidak boleh dilihat oleh individu dalam masyarakat.

Baginda kemudiannya bergerak kepada saluran komunikasi bermula dengan diri baginda sebagai "role model" secara tutur kata, kelakuan dan sikap yang lahir daripada hati tanpa menuturkan perkataan "ikhlas". Sikap baginda dirasai secara pancaindera dan perasaan manusia yang pernah menerima keikhlasan baginda. Skop dakwah peringkat awal lebih tertumpu kepada mentauhidkan Allah tidak lagi berkaitan soal-soal pratikal seperti amalan sembahyang lima waktu, puasa, haji, zakat. Selepas diri baginda dipersiapkan, saluran komunikasi dakwah menghasilkan sahabat-sahabat yang rapat dengan baginda. Saidina Abu Bakar Al Siddiq r.a. memeluk Islam kerana kepercayaan tidak berbelah bagi terhadap baginda kerana sahabat ini mengenali baginda sebagai manusia yang tidak pernah berbohong. Kesimpulannya, perlu bermula dalam diri dan diterjemah secara ilmiah oleh mereka yang tahu menggunakan akal fikiran. Kemudian saluran dakwah berlaku melalui para sahabat yang menerima Islam. Contoh yang paling jelas bagaimana Saidina Umar Al Khattab memeluk Islam melalui saudara terdekat walaupun agak keras, hal ini juga melibatkan saluran komunikasi baginda, iaitu doa.

Masa dan sistem sosial akan dilihat kemudian

Nukilan ringkas

Mat Zaini Abdullah

Model Perancangan Teknologi

Model Love

1. Membina pasukan

2. Penyelidikan

3. Membina perancangan teknologi

4. Jadikan perancangan sebagai rasmi

5. Pelaksanaan dan penilaian secara berterusan

Model Boostrom

1. Laying the groundwork

2. Funding

3. Networking

4. Staff development

5. Curriculum

Model Fishman

1. Establish a vision of teaching and learning

2. Develop staff technology skills

3. Redesign curriculum with embedded technology

4. Benchmark perfomance and progress

Nukilan ringkas,

Mat Zaini Abdullah

Teori Resapan Inovasi

Teori ini dipelopori oleh Everett M. Roger. Resapan merupakan proses sesuatu inovasi dihubungkan melalui saluran-saluran tertentu mengikut masa dalam kalangan ahli-ahli sesebuah sistem sosial. Sesuatu inovasi mungkin berupa idea, teknologi atau kaedah atau teknik-teknik tertentu. Terdapat empat elemen utama dalam teori resapan, antaranya :

1. Inovasi

2. Saluran komunikasi

3. Masa

4. Sistem sosial

Soal inovasi perlu diambil kira dalam memperkenalkan sesuatu yang baru. Hal ini meliputi faedah yang akan diperolehi daripada inovasi yang diperkenalkan. Soal kesesuaian inovasi juga perlu dipertimbangan sebelum disebar kepada khalayak umum di samping melihat juga tahap kesukaran sesuatu inovasi untuk dipelajari oleh bakal penerima dan bagaimana keupayaan untuk mencuba inovasi tersebut. Terakhir dalam soal inovasi ialah kebolehlihatan inovasi oleh ahli-ahli masyarakat yang terlibat.

Saluran komunikasi merujuk kepada bagaimana inovasi diperolehi oleh ahli masyarakat dan disampaikan kepada ahli-ahli lain dalam masyarakat. Saluran antara individu lebih berkesan dalam membentuk dan menukar sikap terhadap idea-idea baru. Sesetengah individu menilai sesuatu inovasi bukan berasaskan kajian saintifik pakar tetapi melalui penilaian subjektif rakan-rakan terdekat yang telah menerima inovasi tersebut.

Dimensi masa yang melibatkan resapan berlaku melalui 3 cara. Inovasi-keputusan, peringkat ini merupakan proses mental individu samada menerima atau menolak inovasi. Pada peringkat ini juga, individu akan mencari maklumat bagi mengurangkan ketidaktentuan. Dalam peringkat ini individu akan bergerak daripada pengetahuan-pemujukan-keputusan-pelaksanaan-pengesahan. Selepas itu, individu akan berpindah kepada kesedaran terhadap inovasi melalui darjah penerimaan seseorang individu terhadap inovasi secara relatif lebih awal berbanding individu lain. Akhir sekali kadar penerimaan yang merujuk kepada kelajuan relatif dalam menerima inovasi bagi individu dalam satu sistem sosial. Ia diukur berdasarkan bilangan ahli dalam sesebuah sistem sosial yang menerima inovasi dalam tempoh yang ditetapkan.

Sistem sosial merupakan elemen terakhir yang merujuk kepada satu set unit yang saling berhubungan secara rapat dan secara bersama menyelesaikan masalah untuk mencapai matlamat bersama.

Kesimpulannya, kefahaman terhadap teori ini akan mampu menjana inovasi dalam organisasi dengan peluang meminimumkan konflik kesan daripada inovasi. Paling penting kaedah saluran komunikasi dan masa serta sikap individu dalam sistem sosial.

Nukilan ringkas,

Mat Zaini Abdullah

Rumusan Dapatan Pemeriksaan Di Sekolah Oleh Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti

1. Pedagogi Berpusatkan Guru
2. Guru banyak bersyarah
3. Alat Bantu Mengajar(ABM) kurang digunakan dan banyak tidak sesuai
4. Kaedah pengajaran tidak pelbagai
5. Banyak memberi pengetahuan dan kurang memudah cara
6. Banyak menggunakan kaedah kelas
7. Tidak mengambil kira kepelbagaian potensi individu
8. Pemulihan dan pengayaan kurang dijalankan
9. Banyak menggunakan "stimulus response" sementara prinsip utama pengajaran jarang digunakan
10. Penyoalan murid banyak menguji ingatan 
11. Murid kurang diberi latihan
12. Murid tidak sedar apa yang dipelajari
13. Murid kurang diberi peluang mengemukakan pendapat dan bersoal jawab
14. Murid tidak banyak berfikir tentang sesuatu perkara
15. Aktiviti P & P lebih fokus kepada pengetahuan tambahan

Rumusan ini dibentangkan di Jabatan Pelajaran Kedah pada 20 Oktober 2010. Persoalannya bagaimana kita mampu untuk mengatasi suasana pendidikan sebegini. Seharusnya, pendidikan pada abad ke-21 lain daripada rumusan di atas. Mungkin perlu balik kepada kata-kata Stephen R. Covey, "Think of the end in mind"

Sun Tzu's Art Of War

Lama tidak melihat blog, malam 30 September berkesempatan membelek buku-buku yang memang telah dibaca berkali-kali tetapi masih tertarik untuk membacanya. Sun Tzu's Art Of War karya asalnya ditulis oleh Sun Tzu, ahli sains ketenteraan terkemuka dan seorang komander handal pada zaman silam China. Satu pendapat Sun Tzu yang diakui oleh Mao Zedong sebagai benar ialah "Kenalilah musuh anda dan kenalilah diri anda, nescaya anda dapat mengharungi seratus pertempuran tanpa sebarang kekalahan". Persoalannya, bagaimana falsafah ini mampu diterap dalam pendidikan di sekolah, mungkin "Kenalilah murid anda dan kenalilah diri anda, nescaya anda dapat mengharungi 21st century learning tanpa rasa kecewa". Dan satu lagi perkara yang menarik diungkapkan Sun Tzu, "kekuatan merupakan satu kelemahan musuh". Mungkin merujuk kepada milikan kehebatan individu yang boleh menyebabkan kelupaan.

Mat Zaini Abdullah

Belajar Memahami Sebelum Difahami

Kebiasaan hari raya akan disambut bersama keluarga tersayang. Persoalannya bagaimana mereka yang sememangnya tiada keluarga. Aku cuba belajar memahami dengan cukup mudah. Melambatkan hari pulang ke kampung. Anak isteri telah lama pulang ke kampung tapi aku cuba melambatkan dengan berusaha menyiapkan segala assignment pengajian yang menjadi tanggungjawab. Bila malam terakhir puasa selepas terawih, aku pulang ke rumah dan aku merasai betapa sepi tanpa anak-anak dan isteri, rasa macam wujud suatu kekosongan yang sukar digambarkan dengan kata-kata. Fikiran menerawang, teringat kampung halaman, nostalgia masa kanak-kanak bermain bersama rakan sebaya. Sunyi dan sepi berada di sekeliling. Begitulah rasanya berhari raya tanpa keluarga dan begitulah ertinya berhari raya di kampung halaman. PULANGLAH SELAGI ADA KELUARGA

Nukilan ringkas

Mat Zaini Abdullah

Baling, Kedah

Soalan Ekonomi Asas Percubaan 2010 Negeri Kedah

Kepada Semua guru ekonomi asas negeri-negeri lain, sekiranya ingin bertukar soalan percubaan boleh hubungi saya melalui email di bawah:
zainismkpp@gmail.com

TQ

Mat Zaini Abdullah
Baling, Kedah

Selamat Hari Raya Aidilfitri

Saya dan isteri, Shahida Abdul Wahab serta anak-anak Nur Alia, Nur Adila dan Nur Amira mengucapkan selamat menyambut hari raya buat keluarga di Kelantan, Kedah, warga SMK Parit Panjang, warga SMK Tunku Putera, warga SK Baling dan kawan-kawan yang mengenali kami serta umat Islam di Malaysia dan di dunia. Bawalah kenderaan anda dengan berhati-hati. Ingatlah kegembiraan bukan jaminan keselamatan

Ikhlas daripada

Mat Zaini Abdullah sekeluarga

Penggunaan HTML/JavaScript

Elemen HTML/JavaScript dapat membantu anda untuk menjadikan blog lebih bermanfaat.

Memapar jam atau tapak meter(site meter)

Langkah-langkah

1. Pilih posisi yang akan menjadi tempat elemen HTML/JavaScript di blog sendiri. Kemudian klik pautan tambah gadget atau peralatan

2. Dalam gadget yang dipaparkan cari bahagian HTML/JavaScript dan klik ikon +

3. Isi borang yang disediakan. Judul letakkan sebagai JAM. Sementara dalam bahagian kandungan(content) akan diisi dengan kod HTML yang akan diperolehi daripada penyedia perkhidmatan blog

4. Layari ClockLink di http://www.clocklink.com/. Kemudian klik menu galeri

5. Pilih model Jam yang disukai

6. Klik terima pada peraturan yang disediakan

7. Setelah memilih Jam. Copy kod HTML. Sebelum memasukkan kod HMTL ke dalam ruangan kandungan pastikan kita menekan butang Edit HTML.

8. Setelah selesai klik butang simpan

Pelajar Generasi abad ke-21

Seharusnya pelajar generasi ke-21 telah menjadi lebih profesional dan amat memahami tugasan mereka sebagai pelajar. Sementara kaedah pembelajaran tidak lagi tertumpu kepada guru sebagai punca maklumat utama. Seharusnya mereka mesti mampu mencari maklumat daripada pelbagai sumber. Sesetengah sekolah mampu melaksanakannya tetapi terdapat sesetengah sekolah masih bergelut dengan soal asas pembelajaran, iaitu kemampuan murid untuk membaca, menulis dan mengira (3M) masih pada peringkat yang mendukacitakan. Soalnya bagaimana isu sebegini masih wujud sedangkan pengisian kemerdekaan telah berlaku selama 53 tahun. Adakah isu kaedah pengajaran guru atau isu kesediaan murid untuk belajar hanya bergantung semata-mata kepada persekitaran.